L’océan, la scienza et le citoyen

A l’occasion du One Ocean Summit, Mer et Marine donne la parole aux chercheurs de l’Institut de l’Océan de l’Alliance Sorbonne Université. Avec pour beginr, aujourd’hui, cet article sur lo développement des sciences partecipatives scritto da Isabelle Le Viol et Christian Kerbiriou.

Si l’océan est reconnu comme source de vie, de ressources essentielles pour l’homme, comme un élément clé du fonctionnement de notre planète, une large part de son fonctionnement demeure encore inconnue… lacunaire, une large part d’entre elles restant encore à décrire, leurs interrelations à comprendre, les processus en jeu dans le fonctionnement des écosystèmes à documenter. Surtout, face au déclin massiccio della biodiversità ¹ et au changement climatique en cours, un des enjeux majeurs est de comprendre et hiérarchiser les effetti de nos activités humaines sur son fonctionnement, pour mieux anticiper leurs conséquences, et donc agir et miegerux la proté. Ainsi au-delà de l’enjeu de développer ces connaissances, celui de leur appropriation par la société pour des choix éclairés est-il bien sûr essentiel.

Si la place du scientifique est au cœur de cette construction et transmission des savoirs, celle du citoyen n’est pas cantonnée à celle d’écouteur ! Il est égallement un acteur clé de leur transmission, oriente leur usage et peut être un véritable partenaire de leur élaboration. Cette place est ainsi de plus en plus reconnue à travers les recherches et les sciences partecipatives, à savoir des forme di produzione di conoscenza scientifiques auxquelles des acteurs non-scientifiques participent de façon active et délibérée ². Recupero dei programmi di studio o ricerca che non ripongono la filosofia nella parte del progetto scientifico tra i partecipanti volontari (citoyens) e chercheurs accademici dans des objectifs de connaissance.

Si elles esistenti depuis plusieurs siècles, à travers par exemple l’envoi d’observations et de spécimens collectés lors des grandes expéditions Maritimes passées vers les muséums, elles connaissent aujourd’hui unin divulier essor, biosé de eni Les sciences partecipatives en milieu littoral et marin recoupent ainsi une large variété de programs, orientés vers différents sujets, taxons, milieux et vers différents marittimo publics plus ou moins spécialistes, non cantonnés « gestione spacen grandci publics » , pêcheurs, scolaires, volontaires grand public , eccetera… ). Leur objectif est par définition en premier lieu scientifique mais égallement pédagogique et in fine souvent d’accompagner les politiques environnementales.

Des grandes profondeurs des océans à nos plaages, les volontaires peuvent ainsi par exemple aider à la collecte de spécimens (Objectif Plancton, MNHN), l’identification d’espèces ou d’individus à partir de photographies-ou’ vivécimens les grands fonds ( jeu Espion des grands fonds, Ifremer), le signalement de mammifères marins (Cybelle méditerrannée, Pelagis), de tortues, o encore l’arrivée de grands requins migrateurs au large des côtes (APECSui le liter) et Ils peuvent aussi s’impliciquer directement sur le terrain via la collecte de données standardisées, le dénombrement, les suivis de peoples et des communautés. Ainsi cette partecipazione volontaria, à la base de plusieurs observatoires large échelle de la biodiversité, permet d’aborder des question scientifiques qui pourraient difficilement être traitées par les seuls chercheurs académiques. Surtout, en démoltipliant gli sforzi di osservazione, elle rend possibili certi suivis à large échelle et permet d’accompagner et évaluer les politiques environnementales à travers lamand d’indicateurs, de scénarios. et re L’effetto cruciale del documentatore e della sua vita nella biodiversità (evoluzione dell’abbondanza, ripartizione delle specie) per le mie risposte a cambiamenti nel luogo e nel mondo e nell’ambito delle dinamiche antropologiche.

Oppure rispondere a oggetti sous-entend d’effectuer des comparaisonsspaces et temporelles, ce qui implique d’échantillonner la biodiversité (de manière standardisée) de multiples sites dans le temps pour constituer des jeux s pours importanti analisi. Si lo développement de capteurs automatiques, à faible coût et facilement déployables et de traitement automatisé de l’information, sont prometteurs à moyen terme, l’implication de volontaires est actuellement, pour de nomerantbreitunes de questioné de collectésé questioné manière répétée dans le temps et lo spazio. Plus de 150 000 bénévoles participent ainsi par exemple, dans le monde entier, aux comptages annuels des oiseaux hivernants notamment dans les baies, deltas, estuaires, zones humides littorales (comptages Wetlands on metlands a international) ineté inetéin 1967 les effets des changements globaux sur ces espèces mais aussi les manières de les atténuer, en évaluant par exemple à large échelle l’efficacia delle misure di protezione³ (Direttiva Oiseaux, Convenzione di Berna). D’autres, comme les partecipanti du protocole « Algues brunes et bigorneaux » (Biolit, Planète mer-MNHN), répartis sur 1000 km de côte, ont permis de montrer que la diversité et l’abondance de ces gastéropodes environs marins aux répressiones d ‘origine umana, plutôt qu’aux facteurs biogéographiques ⁴. Le concentrazioni di nitrati e sostanze chimiche in sospensione presenti nei grandi fiori della costa atlantica francese, riportano dal 65 all’85% l’abbondanza di ces espèces de l’estran.

Bien sûr la place du partecipante ne se limite pas à la simple collecte de données. Nombre de ces program de Sciences partecipatives sont co-construits et coordonnés avec des association, des volontaires et intègrent de plus en plus la partecipazione aux différentes étapes du processus scientifique. Leur objectif est aussi bien sûr pédagogique : rapprocher la science et le citoyen, sensibiliser à la démarche scientifique, développer des connaissances autour de la biodiversité et des enjeux relatifs à sapri conservazione, parturicile appro Il protocollo ALAMER de l’osservatorio Plages Vivantes ⁵ (MNHN) qui vise à suivre les algues laissées par la mer sur les plages, come témoin de l’état des habitats marins à proximité et base du fonctionnement du socio-écosystème des hauts de plages, partecipanti, accompagne le nature pars exem montée en competenze e identificazione delle esperienze, mais il proporre protocolégale des outils co-construits avec le monde de l’education for l’appropriation de l’ensemble de la démarche scientifique, de l’émergence des questionnements, des définitions collecte et l’analyse et l’interpretazione delle donne (séquence pédagogique). Pensé pour être déployé au sein des Aires Marines Educatives ⁶, il participe à ce dispositif qui vise à gérer de manière partecipative, dans une démarche pédagogique et écocitoyenne, une zone marittimo littorale de petite taille. Ces sciences partecipatives sont aussi l’occasion de rapprocher le partecipante de la nature. Elles peuvent favoriser la découverte ou la redécouverte de l’environnement proche, susciter l’émerveillment et l’envie de connaitre cette biodiversité mais aussi de la protéger et d’agir.

L’enjeu est d’autant actuel que nos mode de vie nous amènent à avoir de moins en moins de contact dirige avec la nature et à en saisir la vulnérabilité. La percezione dei cambiamenti globaux et la sensibilisation aux enjeux de conservazione en milieu marin d’un plus grand nombre peut contribuer à facilitater le dialog entre acteurs, faire émerger des projets de territoire qui intègrent des mesures de gestion et de protection des entis plus durevoli ⁶. Les Sciences partecipatives constituent ainsi aujourd’hui un formidable outil de mobilization citoyenne, et d’initiatives associatives et publiques en faveur de la biodiversité, notamment littorale et marine, comme le prouve le panel de la programmes et mondial place en au partecipazione qu’ils conoscitore.

Isabelle Le Viol, maître de conférence, Centre d’Ecologie et des Sciences de la Conservation (CESCO), Muséum National d’Histoire Naturelle, Station marine de Concarneau, Alliance Sorbonne Université.

Christian Kerbiriou, maître de conférence, Centre d’Ecologie et des Sciences de la Conservation (CESCO), Sorbonne Université, Station marine de Concarneau, Alliance Sorbonne Université.

¹ IPBES: https://ipbes.net/news/Media-Release-Global-Assessment-Fr

²https://inra-dam-front-resources-cdn.brainsonic.com/ressources/afile/320323-7bb62-resource-rapport-de-la-mission-sciences-participatives-fevrier-2016.html

³ Gaget E., Galewski T., Jiguet F., Le Viol I. 2018. Le comunità di uccelli acquatici si adeguano al riscaldamento climatico in base alla politica di conservazione e allo stato di protezione delle specie. Conservazione biologica, 227: 205-212.

⁴ Serranito B., Dimeglio T., Ysnel F., Lizé A., Feunteun E. 2022. Processi su piccola e larga scala, comprese le pressioni antropogeniche come fattori trainanti delle comunità di gasteropodi nella costa atlantica nord-orientale: un approccio basato sulla scienza dei cittadini. – STOTEN Scienza dell’Ambiente Totale. In stampa.

⁵ https://www.plages-vivantes.fr/

⁶ https://www.ofb.gouv.fr/les-aires-marines-educatives

Alliance Sorbonne Université : l’Institut de l’Océan

Mille cinq cents enseignants, chercheurs, ingénieurs, techniciens mènent des travaux sur les océans au sein de l’Alliance Università della Sorbona dans près de trente laboratoires. C’est la plus grande université de recherche marine d’Europe.

Les travaux et les enseignements qui y sont réalisés relèvent de discipline très variées, notamment la physique, la climatologie, la chimie, la géologie, la biologie, l’écologie, la géographie, l’histoire, la’logie, l’histoire, l’arch sociology, la geopolitique…

Créé il ya un an, l’Institut de l’Océan a pour objectif de rapprocher ces équipes sur des projets océaniques interdisciplinaires, dégager une vision transverse et globale sur des problématiques Maritimes, transmettre ces connaissancevalences et faire Maritime de l’Alliance Sorbonne Université.

L’istituto dell’Oceano è interdisciplinare. Il s’applique à créer des sinergis entre les équipes de recherche, à arricchir l’offre d’enseignement universitaire mais aussi de formation tout au long de la vie, à développer l’expertise mais aussi la partecipative, et’ science sfruttamento dei grandi outils scientifiques. La missione di sviluppo delle attività di ricerca e innovazione tra l’Università della Sorbona e il mondo marittimo, ses acteurs Institutionnels ed Economiques.

I componenti dell’Alleanza sono più impliciti nella creazione dell’Istituto dell’Oceano e dell’Università della Sorbona e del Museo Nazionale di Storia Naturale. Elles disposent de cinq stazioni marittime a Dinard, Roscoff et Concarneau in Bretagna, Banyuls et Villefranche-sur-Mer sur les côtes méditerranéennes. L’École Navale et la Marine Nationale ont été associées à la creazione dell’Istituto.

– Più informazioni sul sito dell’Institut de l’Océan