È stato appena firmato un accordo tra la Albert Londres High School e lo Chalet des Roses, per un programma di ricerca sul sequenziamento del genoma delle rose, nel suo programma studentesco del secondo e ultimo anno.
Tutto è iniziato nel 2021. Visite Angelique Ferrari, Professore SVT (Scienze della vita e della terra). in chalet rosa In occasione delle Giornate del Patrimonio. Gioiello del Secondo Impero (1864) è incluso nell’Inventario dei Monumenti Storici dal 1990. Il maestro capisce che i proprietari stanno cercando di fare un inventario delle rose antiche del giardino, una cinquantina di rose, alcune delle quali risalgono al il 19° secolo.
Risolvi l’enigma delle rose antiche
Gli studenti lavorano su una brochure d’arte che combina disegni e materiale scientifico (Foto AF)
“L’addomesticamento delle piante è compreso nel programma: in genere si studia il grano o le carote! Ho pensato che sarebbe stato interessante concentrare la nostra ricerca su queste rose. Anne-Fleur LaRuffe mi ha risposto molto rapidamente”.
Quest’ultima, che è lei stessa professoressa all’ESSEC di Parigi, ci assicura: “Coordinare cultura e ricerca scientifica, aprire lo chalet a progetti logici, questo è ciò che vogliamo fare in questo luogo unico”.
I proprietari dello Chalet des roses hanno aperto al pubblico la loro casa a Vichy (Allier)
Un appello per il roseto del futuro
Il secondo anno ha iniziato a mappare e identificare visivamente le specie e ha lavorato a un progetto artistico per creare una brochure che potesse, a lungo termine, essere valutata all’interno dello chalet delle rose stesso e, perché no, nell’ufficio turistico, per presentare ai visitatori della città la bellezza di questo patrimonio botanico molto dimenticato. A marzo, gli anziani inizieranno un progetto di ricerca puramente sul DNA.
Arte, ricerca, sequenziamento e trasmissione del genoma: progetto pilota
Il progetto fa parte di una cooperazione regionale. Partecipano sessanta studenti. Il secondo e ultimo lavoro sul pedigree delle rose, dall’addomesticamento all’ibridazione, cinese o europea. I terminali lavoreranno sul sequenziamento del genoma e del DNA, dopo gli esami di maturità. Il liceo è l’unico ad Allier a beneficiare di un prestito per una macchina PCR (tecnologia di amplificazione del DNA in vitro), nell’ambito del programma Il genoma a scuola. Gli studenti studieranno più da vicino i cloroplasti di una cellula vegetale che trasporta pigmenti di clorofilla. Con l’assistenza di un ricercatore dell’École Normale Supérieure per l’istruzione superiore di Lione e con l’assistenza dell’Istituto nazionale di insegnamento e educazione di Chamalier (Importante)L’insegnante è orgogliosa del suo progetto pilota che potrebbe ispirare altre scuole superiori.
Emozionante lavoro pratico fuori dalle mura per questi studenti del secondo anno
Il programma si propone di proseguire nel tempo, con l’obiettivo di realizzare un roseto nell’orto scolastico, reimpiantando e innestando ceppi storici dopo il loro studio. Angélique Ferrari dovrà trovare partnership per diffondere questo progetto ampio e ambizioso. Il giovane insegnante ha una gamma completa di idee: contattare associazioni ambientaliste che lavorano per la conservazione delle piante o innestare alberi, coinvolgere i servizi di spazi verdi scolastici e cittadini, trovare sponsor, nonché supporto educativo e logistico per la scuola (il cui presidente Hervé Hamonic era aperto a questo tipo di esperienza innovativa) e sperimentale). National Education sta già seguendo questo file, poiché l’insegnante ha risposto a un invito a presentare progetti dell’Académie de Clermont-Ferrand, sviluppato nell’ambito dell’Academic Cell Research Development Innovation and Experimentation (CARDIE), convalidato a settembre dall’amministrazione universitaria.
Anna Casales
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