Aiutare a rendere la scienza un attore chiave nel processo decisionale in Madagascar – Madagascar – Grande El

Perché il Madagascar è povero quando il paese è pieno di ricchezze naturali e umane? Questa domanda è stata il punto di partenza del seminario organizzato dalla Scuola di Dottorato dal 18 al 21 ottobre presso l’ESSA dell’Università di Antananarivo ” Gestione e sviluppo delle risorse naturali ». o, ” È un’illusione pensare che la situazione cambierà rapidamente senza una diagnosi accurata della situazione Secondo il comunicato stampa presentato al simposio.

Sulla base di questa osservazione, il simposio mirava a riunire attori che non si incontravano quasi mai: il settore privato, le organizzazioni degli agricoltori ei dirigenti del governo statale.

L’obiettivo è creare condizioni per il consenso sulla base dei risultati della ricerca. Questo simposio rifletteva il desiderio di diffondere i contributi della scienza in modo che potesse guidare le decisioni nel campo della gestione delle risorse naturali. L’idea è di andare verso soluzioni pragmatiche definite dal lavoro scientifico.

Prendere in considerazione il sociale allo stesso modo dell’economia e dell’ambiente

Professor Bruno Ramamungiswa. Direttore della scuola di dottorato Gestione e sviluppo delle risorse naturali Precisa che si tratta di preferire la diffusione delle conoscenze scientifiche agli attori del settore e ai decisori. È anche un mezzo per mostrare concreti ambiti di applicazione del lavoro dei dottorandi.

Il professore osserva che per molti anni l’attenzione è stata rivolta all’ambiente e all’economia, ma l’aspetto sociale non ha beneficiato della stessa attenzione. Ad esempio, le comunità raccolgono legna da ardere dalle aree protette. Questa è la spiegazione di un bug.

La mancanza di coordinamento interdipartimentale complica il compito. Ad esempio, c’è una giustapposizione tra concessioni minerarie e aree protette. Tuttavia, per raggiungere i depositi, è necessario bonificare il bosco. I minatori usano il legno di queste aree protette per cucinare il loro cibo.

Incorporando le pratiche che operano nei regolamenti

Perché non apprezzare le risorse? Perché consumare sempre riso quando c’è la manioca? Le abitudini di consumo incidono sulla sostenibilità delle risorse naturali, assicura il direttore della scuola di dottorato.

Sottolinea che i settori che non hanno una presenza legale rimangono comunque sostenibili. Bruno Ramamonjisoa osserva che ” La ricerca porta alla revisione dei modelli Cita l’esempio dell’alcol malgascio, che è vietato perché ricco di metano. Perché non promuovere un modo per ridurre il tasso di metano e quindi rendere questo alcol commerciabile? Questa sarebbe quindi una fonte di reddito da una risorsa naturale. Così , su scala più ampia, come viene impartita La formalizzazione di pratiche di successo, che oggi non si inserisce in un quadro che si applica ugualmente a regioni molto diverse di un vasto paese come il Madagascar?

Liberati dallo spirito di competizione instillato nel sistema educativo

Il direttore della scuola di dottorato “Gestione e sviluppo delle risorse naturali” rileva anche una difficoltà legata a un concetto veicolato dal sistema educativo: il focus sull’azione individuale piuttosto che sulla cooperazione. Ciò è particolarmente evidente attraverso un credo: il divieto di copiare dal prossimo. ” Un concorrente diventa un nemico, non lavoriamo con lui Questo spiega la difficoltà di andare ai risultati della ricerca per sviluppare le decisioni, perché sulla base del concetto di concorrenza inculcato dal sistema educativo, ognuno può credere di avere la capacità di risolvere un problema da solo.

Questo ci ricorda che lo sviluppo implica anche la messa in discussione dei concetti strutturali della società. Questo vale anche per Reunion.

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